疫情让线上教育的发展加速，网络教学为“宅”在家中的学生们提供了丰富的教育资源，但这种非线下集中授课的方式，教师、学校以及教育主管部门不能像以往一样掌握整个教学情况，比如学生学习的积极性如何？学习过程中遇到什么问题？课件资源的使用情况怎样？这些教育工作者关心的问题难以像线下授课那样得到及时了解和反馈。

　　创业者黄惠寅研发的数字化管理和决策系统，为学校和老师了解线上教学的效果、分析优劣利弊、调整方案提供了有力的工具。

　　黄惠寅团队从各级教育主管部门、学校、教师、家长等不同角色关注的焦点问题入手，进行了个性化的场景设计。系统根据应用场景对于明确数据的要求，对各类指标数据进行数据采集、治理、挖掘分析。学生出勤情况、学习行为、学习反馈、课件资源等，都能通过数据可视化进行呈现。系统还能实时、准确、全面地反映学生在线学习状态，实现教学资源的合理配置和使用，及时感知和处置运行中的问题和风险。

　　二月初，黄惠寅接到了上海“停课不停学“平台运营方的邀请，需要在短时间内设计和开发该平台的数字化管理和决策系统。得知消息后，黄惠寅马上召集了还隔离在各地的团队技术人员，通过远程协同开发的模式，带领团队投入到项目的设计研发中。经过10多天的持续奋战，黄惠寅团队完成了系统所有设计、开发、测试工作，让系统与“停课不停学“主平台同步上线。

　　黄惠寅毕业于上海交通大学，创业前，他曾在画廊工作。因为心中始终存有一个“希望世界因我而不同”的梦想，于是在2001年，黄惠寅选择了自主创业。在创业的道路上，黄惠寅尝试了很多方向，他曾为高端客户提供优秀的网站建设和图形设计服务，也曾研发过许多互动体验产品，在做用户体验和交互设计的过程中，黄惠寅发现了“数据可视化”的价值所在。

　　“数据可视化”就是用数据来讲故事。通过在数据和决策者之间构建一个可视化场景，帮助用户进行决策和目标管理。黄惠寅团队致力于为政府和企业客户的决策者提供可视化的数据认知方案。当前，“数据可视化”已成功应用于金融、智能制造、旅游、教育等领域。

　　系统上线后，数字化管理的设计理念和成果得到了各方的认可，同时也带来了进一步的需求。有的学校提出了在疫情期间实现整体封闭式管理的需求，希望能对师生的健康信息上报、学生在线学习情况的分析研判、校区的消杀以及防疫物资管控等工作实现全面地数字化管理。

　　作为一名擅长用数据讲故事的艺术家和科学家，黄惠寅专注于思维和技术创新，为管理决策提供依据。在他看来，有价值的数据和数据产生价值之间还有最后的一公里需要跨越，“数据可视化”的意义，就是打通了大数据应用的“最后一公里”。黄惠寅说，虽然不能像医务人员一样奋战在抗疫一线，但是能通过自己的技能和实际行动，在这次抗疫中发挥作用，让他感到无比欣慰。

　　更多精彩内容，请关注本周五22:00中央广播电视总台央视财经频道《创业英雄汇》！